近日，数学系督导组对新进教师和开新课教师开展“诊断式”听评课活动。

该项活动旨在通过现场听课，课后评课，以点带面，全面提高新进教师和开新课教师课堂教学水平。系教学督导组以“导”为主，现场针对所听课程，和任课教师一同开展诊断活动，从教学思想、教材处理、教法应用、教学过程组织、教学效果等方面指出该节课优缺点。

4月13日该项活动正式启动，首期对4位教师进行“诊断式”听评课。随着活动的开展，将使参与教师达到取长补短、提高教学水平的目的。

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